11月4日，应用工程学院汽车工程教研室王家龙、何平两位教师赴济南“职业核心素养校企合作暨新能源汽车专业建设方案研讨会”。据了解，会议由山东省职业技术教育学会、中国汽车工程学会汽车应用与服务分会联合主办，山东星科智能科技股份有限公司与天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所联合承办。

会上，国家教育行政学院教育行政教研部主任、职业教育研究中心主任邢晖，山东省职教学会常务副会长尚志平，中华职教社秘书长孙大川、中国汽车工程学会技术总监兼国内汽车行业知名专家朱军等领导和专家出席会议并致辞。

尚志平表示，当前，我国现代职业教育的发展进入了一个新时期、新阶段、新起点。提高职业院校人才培养质量，一是看职业素养，二是看职业技能，甚至职业素养尤其是工匠精神起着更加重要的作用。大量的企业调研证明，企业人才需求更看重学生的职业素养和职业道德精神。

尚志平说，经过几年的努力，山东星科智能科技股份有限公司研发出了“175职业核心素养智能训练系统”，为职业院校“教什么”和“怎么教”提供了一套智能化解决方案。经多次深入研讨，专家们一致认为该系统充分运用了先进的智能化教学手段，对于职业教育内涵建设和深入发展具有重要意义。

据悉，“175职业核心素养智能训练系统”是根据人才成长规律和企业诉求提出的“一个精神、七个习惯、五种能力”职业核心素养培养内容。一个精神是指让每个学生树立工匠精神，七个习惯是指培养学生养成积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新七个习惯，同时提升学生的创新能力、目标管理能力、沟通能力、团队协作能力、信息应用能力五种能力。

会议分析了新能源汽车发展趋势，预计到2020年，节能与新能源汽车人才总量将达到85万人，缺口68万人。我国职业院校肩负着培养新能源汽车技术技能人才的历史重任。中国汽车工程学会汽车应用于服务分会于2006年承担了教育部“新能源汽车行业人才需求与职业院校专业设置指导报告”研究课题。该研究成果在2016年职教年会上进行了发布。研究和制定了基于工作过程的新能源汽车专业建设白皮书。白皮书涉及新能源企业调研、岗位分析、课程体系构建、人才培养方案开发、课程及教学资源建设、理虚实一体化教室规划和设计等内容，为职业院校完整展示了专业建设的技术路线图。

王家龙、何平两位教师与来自全国140余所中高职院校的校长及专业教师就职业院校学生的素养教育及新能源汽车专业建设校企合作内容展开了深入探讨与交流，进一步明确了新能源汽车专业建设和人才培养的方向。